Cuando los adolescentes realizan una actividad deportiva en la escuela secundaria, participan en algún festival artístico o hacen experimentos en el laboratorio y fuera del aula, no es porque la educación básica pretenda preparar atletas de alto rendimiento, artistas que se van a expresar en magnos foros o científicos con alto grado de especialización. No se descarta que sea éste el principio de una vocación, incluso es lo deseable; sin embargo, el propósito es siempre otro: las actividades escolares y sus productos no son un fin en sí mismos. De lo que se trata, en cada espacio de interacción escolar, es de formar, de buscar y encontrar maneras de convivencia humanista, de promover valores y potenciar las habilidades y competencias de los alumnos.

Propuesta de líneas de iniciativa en materia de Educación Básica factibles de incorporar a la Agenda legislativa 2009-2012, diseñada por académicos e investigadores involucrados con este nivel educativo.

Hace algunos años diseñamos con una académica de la Universidad Pedagógica Veracruzana la categoría situacción, para remarcar la idea de que todas nuestras actuaciones deben ser leídas, por lo menos, desde dos ángulos: primero, como realidades que se ubican en entramados de cadenas temporales particulares, es decir como hechos que ocurrieron, y segundo como una realidad dinámica, donde el hecho sigue ocurriendo, ya que al ser observado, analizado o interpretado, vuelve a ser presente. Así, en las situacciones intervienen narradores y narratarios en interacciones que son, en la medida en que las miradas, manos y voces se entrelazan y reconstruyen a partir de fragmentos de realidad que cada sujeto o documento aportan.

Este es posiblemente mi primera tentativa de artículo formal, cuya contrariedad inicial partió del no poder modelar los múltiples simbolismos que venían a mi cabeza en ese instante… bueno, tal vez no eran tantos, pero no conseguía formar imágenes a partir de trazos mal delineados; esto originó que no lo hubiese concluido hasta ahora. Lo comencé a escribir el día jueves 9 de octubre de 2008 para “Escritores por la Educación, A. C.” con una serie de generalidades cardinales avistadas; sin embargo, una nueva concepción de amor se gestaba con dos días de prelación al conocer a una compañera del postgrado.